In een toch al zorgwekkende context voor het hoger onderwijs en onderzoek zorgde de column van professor Dominique Foray in Le Monde voor een levendig debat binnen de academische gemeenschap. Deze reactie benadrukt een essentieel vraagstuk: de noodzaak om te cultiveren samenwerking tussen onderzoeksactoren en docent-onderzoekers. De kern van deze discussie is een fundamentele vraag: […]