高等教育と研究にとってすでに憂慮すべき状況の中で、ドミニク・フォーレイ教授のル・モンド誌のコラムは、学術コミュニティ内で活発な議論を引き起こしました。この反応は、本質的な問題を浮き彫りにしています。 コラボレーション 研 […]