In einem bereits besorgniserregenden Kontext für Hochschulbildung und Forschung löste die Kolumne von Professor Dominique Foray in Le Monde eine lebhafte Debatte innerhalb der akademischen Gemeinschaft aus. Diese Reaktion unterstreicht ein wesentliches Problem: die Notwendigkeit der Kultivierung Zusammenarbeit zwischen Forschungsakteuren und Lehrer-Forschern. Im Mittelpunkt dieser Diskussion steht eine grundlegende Frage: Wie kann dies sichergestellt werden? […]