In den USA übertrifft die Begeisterung für ChatGPT die von Wikipedia

Die Informationsdynamik verändert sich in den USA dramatisch. Dort zog die von OpenAI entwickelte Plattform ChatGPT kürzlich mehr Besucher an als Wikipedia. Dieser Wandel verdeutlicht einen Wandel in den Gewohnheiten bei der Wissenssuche und beim Wissenszugriff. Wikipedia bleibt zwar eine beliebte Informationsquelle, doch die wachsende Beliebtheit von Chatbots und künstlicher Intelligenz wirft Fragen zu unserem Informationskonsum auf. Was bewegt Nutzer dazu, zunehmend auf ChatGPT zurückzugreifen, und wie beeinflusst dies unsere Beziehung zu Wissen im Jahr 2025?

Der kometenhafte Aufstieg von ChatGPT

Seit seiner Einführung hat ChatGPT ein außergewöhnliches Wachstum erlebt. Im Jahr 2023 wurde der Chatbot von der Schweizer Bank UBS zur am schnellsten wachsenden App aller Zeiten gekürt und erreichte innerhalb von nur fünf Tagen eine Million Nutzer. Dieses rasante Tempo hielt unvermindert an, und die Zahl der monatlich aktiven Nutzer überschritt schnell die 100-Millionen-Marke.

Dieses Phänomen wurde durch einen starken Anstieg der Besuche von weniger als 300 Millionen im Mai 2024 auf fast 800 Millionen im April 2025 noch verstärkt. Dadurch übertraf ChatGPT in den USA erstmals Wikipedia beim Datenverkehr. Dieser Trend ist jedoch nicht auf ein bestimmtes Land beschränkt. Eine vom GWI durchgeführte Umfrage ergab, dass sich diese Dynamik weltweit ausbreitet, mit Ausnahme von China, wo der Zugriff auf ChatGPT eingeschränkt ist.

Warum entscheiden sich Nutzer für ChatGPT? Es gibt mehrere Gründe für die Begeisterung für den Chatbot von OpenAI:
Interaktivität: Im Gegensatz zu Wikipedia ermöglicht ChatGPT einen flüssigen und personalisierten Dialog mit dem Nutzer, wodurch die Informationssuche ansprechender wird. Anpassbarkeit
ChatGPT kann für eine Vielzahl von Aufgaben eingesetzt werden, von der Beantwortung von Fragen über die Bereitstellung von Ideen bis hin zur Unterstützung kreativer Prozesse.

Zugänglichkeit: Dank seiner benutzerfreundlichen Oberfläche und Online-Verfügbarkeit ist ChatGPT für ein breites Publikum leicht zugänglich.

Dieses breite Anwendungsspektrum hat dazu geführt, dass sich Künstliche Intelligenz als ergänzendes Werkzeug zu Wikipedia etabliert hat und nicht nur als Ersatz. Darüber hinaus wird ChatGPT oft als Werkzeug zur vertieften Erforschung von Informationen auf traditionellen Plattformen angesehen und bietet somit echte Synergien.

Probleme und Herausforderungen bei der Nutzung von ChatGPT

	Trotz dieser Beliebtheit birgt die Nutzung von ChatGPT Risiken. Forscher und Nutzer müssen sich der potenziellen Verzerrungen und sachlichen Fehler bewusst sein, die dieses Modell erzeugen kann. Im Mai 2025 veranschaulichte ein US-Bericht zur Kindergesundheit dieses Problem. Mehrere zitierte Studien waren gefälscht – ein Phänomen, das als Halluzination beschrieben wird. Diese Art von Fehlern stellt die Zuverlässigkeit der von Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT bereitgestellten Informationen in Frage.
ChatGPT vs. Wikipedia: Synergie oder Konkurrenz?	Während einige ChatGPT als Bedrohung für etablierte Institutionen wie Wikipedia betrachten, argumentieren andere, dass diese Technologien dazu bestimmt sind, nebeneinander zu existieren. Die Rolle der einzelnen Plattformen im Informationsökosystem wird neu definiert. Hier ein interessanter Vergleich der beiden:	Kriterien
Wikipedia	ChatGPT	Art der Information
Enzyklopädisch, kollaborativ	Interaktiv, konversationell	Quelle der Wahrhaftigkeit
Referenzen und Zitate	Halluzinationsrisiko	Zugänglichkeit

Kostenlos, universell

Kostenlos, aber schnittstellenabhängig

Primäre Nutzung

Suche nach enzyklopädischen Informationen
Personalisierte Unterstützung, Kreativität
Diese Auseinandersetzung beleuchtet unterschiedliche Ansätze der Wissensrecherche und Wissensinteraktion. Jeder Ansatz hat seine eigenen Stärken und Schwächen, und es ist wahrscheinlich, dass diese Tools künftig kombiniert eingesetzt werden, um die Qualität zugänglicher Informationen zu maximieren.

Wie sich das Bildungswesen an diese neue Realität anpasst

Mit der zunehmenden Integration von ChatGPT in die Bildungspraxis müssen sich Institutionen an diese neue Art des Lernens anpassen. Lehrkräfte experimentieren mit dem Einsatz von Chatbots, um Schülerinnen und Schülern bei der Dokumentensuche zu helfen oder ihr Verständnis bestimmter Konzepte zu vertiefen. Dies wirft mehrere Fragen auf:

Wie können wir sicherstellen, dass Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen verlässlichen Quellen und KI-generierten Informationen verstehen?

Welche Initiativen können umgesetzt werden, um Nutzerinnen und Nutzer, insbesondere junge Menschen, im kritischen Umgang mit diesen Tools zu schulen?

Inwieweit können Lehrkräfte diese Technologien in ihre Lehrmethoden integrieren?

Es ist wichtig, Nutzerinnen und Nutzer, ob jung oder alt, über den angemessenen Einsatz künstlicher Intelligenz bei der Recherche und Informationsbeschaffung aufzuklären. Ein solcher Ansatz könnte die Beziehung zu Wissen und Technologie verändern und den Zugang zu Informationen inklusiver gestalten, ohne dabei die akademische Qualität zu beeinträchtigen.